สอนให้เด็กมีทักษะทางคณิตศาสตร์ ที่สมบูรณ์มีหลักในการวิเคราะห์ และแก้ปัญหาโจทย์ได้ดีฝึกการวิเคราะห์
และแก้ปัญหาโจทย์จากง่ายไปสู่ยากจากโจทย์ธรรมดาไปสู่โจทย์ซับซ้อนโจทย์พลิกแพลง-โจทย์แข่งขัน

เปิดสอน ตั้งแต่ระดับ อนุบาล-ม.6

การสอนการแก้โจทย์ปัญหาซึ่งต้องใช้เวลามาก และยิ่งไปกว่านั้นนักเรียนมักจะสับสน อ่านโจทย์แล้วไม่รู้ว่าจะหาคำตอบได้อย่างไร ต้องทำวิธีอะไรจะบวก ลบ คูณ หรือหาร ดังนั้นเพื่อความสะดวกและง่ายต่อการสอน ครูผู้สอนบางคนอาจใช้วิธีบอกให้นักเรียนสังเกต หรือจดจำคำที่คิดว่าเป็นคำชี้แนะต่างๆ เช่น ถ้าโจทย์มีคำว่า มากกว่า,รวมทั้งหมด หรือได้มา ฯลฯ จะต้องทำวิธีบวก หรือถ้าโจทย์มีคำว่าน้อยกว่า,เหลือ,หายไป ฯลฯ จะต้องทำ วิธีลบ เป็นต้น ผลก็คือทำให้นักเรียนเคยชินกับการมองหาคำเหล่านี้ ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา มักจะประสบปัญหาในการมองหาคำ ชี้แนะทันทีที่เห็นโจทย์ ถ้าไม่มีคำ เหล่านั้นก็แก้ปัญหาโจทย์ไม่ได้ อย่างไรก็ตาม การให้นักเรียนยึดถือคำ ต่างๆ เหล่านี้ อาจเป็นการชักนำ ที่ผิด เพราะคำ ๆหนึ่ง ไม่ได้จำกัดว่ามีได้เพียงความหมายเดียวเท่านั้น คำ แต่ละคำ อาจมีหลายความหมาย แตกต่างกันไป แล้วแต่เรื่องราวหรือสถานการณ์ของโจทย์ เช่น คำ ว่า " มากกว่า " ซึ่งนักเรียนมักจะคิดว่าเป็นการ บวก เพราะมากกว่าย่อมหมายถึงจำนวนที่ใหญ่กว่า มีค่ามากกว่า ก็ไม่จำ เป็นจะต้องหมายถึงการบวก เสมอไป

      การที่ผู้ปกครองได้มีการช่วยส่งเสริมให้บุตรหลานได้ มีแบบแผนการวิเคราะห์โจทย์คณิตศาสตร์ที่ถูกต้องจะเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับเด็ก เมื่อเด็กได้เรียนต่อไปในระดับชั้นสูงขึ้นไปอาจจะเป็นการยากในช่วงแรก แต่เมื่อเด็กเข้าใจ และมีมุมมองที่ถูกต้องแล้ว ก็จะทำให้การวิเคราะห์โจทย์คณิตศาสตร์เป็นเรื่องง่าย และ สนุกสนาน

ข้อมูลโดย: www.smslearningcenter.com