สถาบันคณิตวิเคราะห์โจทย์ เลข ภาษาไท คณิตศาสตร์

ภาษาไทยเครื่องมือสู่ความสำเร็จทางวิชาการ

     จากความเปลี่ยนแปลงทางการติดต่อสื่อสาร เทคโนโลยี และสภาพสังคมในปัจุบัน เราไม่อาจปฏิเสธได้ว่าภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญในการดำเนินชีวิต และติดต่อสื่อสารกับสังคมโลกภายนอก สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นปัจจัย ที่ส่งผลให้รูปแบบทางการศึกษาของไทยเปลี่ยนแปลงไป ผู้ปกครองจำนวนมากสนับสนุนให้เด็กได้รับการศึกษาในโรงเรียนที่มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษควบคู่ไปด้วยหรือใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลักในการเรียนการสอน ซึ่งเป็นผลให้ความสามารถในการใช้ภาษาไทยลงลงตามลำดับ ภาษาไทยนั้นมิได้เพียงแต่เป็นภาษาประจำชาติหรือเป็นสิ่งแสดงเอกลักษณ์ของความเป็นไทยเท่านั้นหากแต่ยังมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้หรือพัฒนาความสามารถทางวิชาการของเด็กด้วยการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยถือเป็นพื้นฐานเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการนำไปสู่การเรียนวิชาอื่นๆได้เป็นอย่างดี และมีประสิทธิภาพ ภาษาไทยจึงมิใช่เพียงแค่วิชาที่เรียนเพื่อให้ผ่านไปเท่าทีหลักสูตรบังคับเท่านั้น แต่ยังเป็นสื่อกลาง ในการพัฒนาความรู้ความสามารถทางวิชาการอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

        การเรียนหลักความรู้ทางภาษา ไวยากรณ์ ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสื่อความทั้งด้าน การพูด การอ่าน การเขียน การฟัง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ในทุกช่วงชั้น เมื่อผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาก็จะเป็นส่วนเชื่อมโยงให้ผู้เรียนคิดเป็น วิเคราะห์เป็น ในส่วนของวรรณคดีและวรรณกรรมนั้น นอกจากจะแสดงให้เห็นถึงวัฒนธรรมอันดีงามของภาษาไทยแล้วยังเป็นส่วนที่ช่วยพัฒนาจินตนาการ ซึ่งจะทำให้เกิดการพัฒนาทางสมองของผู้เรียน ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย

        ปัจจุบันเด็กไทยจำนวนมากต่างเห็นว่าวิชาภาษาไทยเป็นวิชาที่ยาก น่าเบื่อ และไม่ให้ความสำคัญในการเรียนวิชาภาษาไทย ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยลดลง ทั้งในด้านการอ่าน การเขียน ซึ่งไม่เพียงแต่จะส่งผลต่อระดับผลการเรียนในโรงเรียนแต่ ยังส่งผลไปถึงความสามารถและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาอื่นๆด้วย เมื่อผู้เรียนขาดทักษะด้านการอ่าน การเขียน ย่อมส่งผลให้เป็นผู้ที่ไม่มีนิสัย รักการอ่าน ขาดความกระตือรือร้นในการค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ซึ่งจะส่งผลสืบเนื้องต่อผู้เรียนไปในระยะยาว จากภาพรวมดังกล่าวข้างต้น ทางสถาบันจึงได้จัดให้มีการเรียนภาษาไทย ซึ่งมีเนื้อหาสอดคล้องกับหลักสูตรของสถานศึกษา ทั้งความรู้ ทางหลักภาษา และวรรณคดี โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ตามวัย เข้าใจรูปแบบไวยากรณ์ พัฒนาความเข้าใจในการเรียนวรรณคดี ทักษะในการใช้ภาษา ตามเนื้อหาของบทเรียน เตรียมความพร้อมในการเรียน การนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน